激發(fā)我對(duì)漢字的熱愛(ài)的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。開(kāi)學(xué)的第一天，她對(duì)我們說(shuō)：要學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)好漢字，它是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同樣也是中華文明的瑰寶。我將帶領(lǐng)你們?nèi)嗤瑢W(xué)寫好漢字、用好漢字、玩好漢字。

每學(xué)期我們都會(huì)舉行漢字書寫大賽，對(duì)于這個(gè)比賽我算是種子選手。所以，平時(shí)我一有空就拿字帖練字，好在比賽上大顯身手。

印象最深的一次書寫大賽，是在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午開(kāi)始的。這次老師創(chuàng)了新規(guī)則：預(yù)賽，全班同學(xué)每個(gè)人寫一張作品，由老師評(píng)出前十名;決賽，老師和預(yù)賽前十名每人寫一張作品，由同學(xué)舉手投票決出勝負(fù)。

預(yù)賽我輕松通過(guò)了，但是明天的決賽要與老師一決高下，我們還是有些隱隱的擔(dān)心，又有些小小的激動(dòng)，心里像攪了一鍋湯。

姜畢竟是老的辣，老師寫的字風(fēng)格自成一派，圓潤(rùn)而端正。沒(méi)有楷書的刻板，沒(méi)有行書的輕浮，又沒(méi)有狂草的鋒利。筆畫曲直有度，結(jié)構(gòu)整齊劃一。一行字寫下來(lái)，如絲綢班順滑，光線似乎能從紙上流走;又如列隊(duì)的士兵般端正，即便把紙撕破也無(wú)法打破那嚴(yán)陣以待的氣勢(shì)。

放學(xué)后，黑壓壓的烏云擠滿了天空，時(shí)不時(shí)有幾陣悶雷，讓人覺(jué)得有些發(fā)寒。我們正有說(shuō)有笑的往樓下走。忽然，背后傳來(lái)一聲慘叫，我們趕忙回頭看，頓時(shí)眼睛圓滾滾，嘴巴張成O型——是語(yǔ)文老師!她腳踩到積水，猛地向前溜去，在地上滑行了一段，漸漸靠近樓梯口，半個(gè)身子探出了臺(tái)階!她極力想保持住平衡，無(wú)奈地面太滑，開(kāi)始從最上面一級(jí)一級(jí)地滾落下來(lái)，我們的心也一下一下抽痛著。最后她蜷在臺(tái)階底，發(fā)出無(wú)力的呻吟。

我們驚惶失措，手忙腳亂地?fù)炱鹚袈涞陌⑹謾C(jī)，又扯著嗓子叫來(lái)別的老師。

當(dāng)晚徹夜難眠。

第二天早上，第一節(jié)就是語(yǔ)文課。上課鈴響過(guò)后，仍沒(méi)見(jiàn)到老師進(jìn)來(lái)。我們?nèi)缱槡郑睦镌诎蛋祿?dān)心著。天空仍烏云密布，像是不祥征兆，籠罩著教室。同學(xué)們議論紛紛，大家都猜想，老師受傷可能請(qǐng)假不來(lái)了。可是忽然間一縷陽(yáng)光沖出云層，從窗外照進(jìn)來(lái)。此時(shí)，教室門口出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影——面帶微笑，臉上不全是蠟黃色，嘴角還有一塊烏青。右手小臂打著厚厚的石膏，用一根繃帶掛在脖子上，左手無(wú)力垂直，看起來(lái)有些紅腫。

老師!伴隨著一聲如夢(mèng)初醒的大喊，一聲歡呼聲響起。我們的眼睛似要迸出光來(lái)，使勁鼓掌。

她走上講臺(tái)，抽出左手伸向粉筆盒，差點(diǎn)打翻，又手忙腳亂地扶住。又生硬地夾起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下漢字書寫大賽六個(gè)字。

她平時(shí)慣用右手，這黑板上的字自然是歪歪扭扭，擦了重寫好幾次，還是十分別扭，只好作罷。

按照規(guī)則，老師和我們十人每人寫了一張作品。她緊鎖眉頭，寫了半天，比我們晚了三分鐘才完成。接下來(lái)就是投票。

前幾副作品都只有稀稀拉拉幾個(gè)人舉手。臺(tái)上的同學(xué)個(gè)個(gè)黯然失色。老師又拿起那張字跡潦草、歪歪扭扭的紙。

支持這一幅的舉手。

出乎意料，這次班里像長(zhǎng)出一片樹(shù)林，齊刷刷舉起一片。

老師先是一愣，不可思議的看看那張字帖，忽然眼睛一紅，說(shuō)不出話來(lái)。

全班鼓起掌來(lái)。

雖然潦草、歪斜，但這由老師的愛(ài)一筆一畫寫成的字，又何嘗不是最美的?